根據(jù)企業(yè)需求,提供個性化定制課程方案,并高度匹配課程講師,按照企業(yè)的時間、地點靈活安排培訓計劃,達到企業(yè)對員工素質(zhì)、能力、工作效率等方面的提升。
依企業(yè)IT技術職位層次高低,作職能上橫斷面的訓練。
如:TOGAF/COBIT等業(yè)務架構課程培訓架構課程培訓
著眼于相同IT技術職能部門所共有訓練需要,以職位別作縱斷面的訓練。
如:項目管理/網(wǎng)絡安全/軟件開發(fā)/人工智能/大數(shù)據(jù)/IT運維等基于崗位技能培訓。
是以組織所面臨的特定IT技術課題的解決,作為訓練需求而實施的訓練。
如:大數(shù)據(jù)建模分析師/ DB2數(shù)據(jù)庫管理/網(wǎng)絡安全等級保護等課題性培訓。
企業(yè)內(nèi)訓的學員基本來自于同一家企業(yè),或集團化企業(yè)不同分公司相同業(yè)務板塊,課程針對性強,案例來自學員身邊,易學易懂,能夠解決實際問題。
公開課的學員來自多個行業(yè)或企業(yè),由于行業(yè)、企業(yè)不同,問題點也不同,在案例設計上,不會太多篇幅集中在一類問題,針對性差。
企業(yè)內(nèi)訓時,培訓機構優(yōu)先選擇培訓經(jīng)驗,與工作經(jīng)歷與服務企業(yè)高度垂直的講師。
公開課培訓時,培訓機構優(yōu)先選擇培訓涉獵行業(yè)范圍廣,側重于講師知識結構寬度。
企業(yè)內(nèi)訓培訓時間是根據(jù)企業(yè)培訓計劃安排,課程長短選擇比較靈活。
公開課培訓時間和課程長短由培訓機構安排,企業(yè)根據(jù)時間表派員參加,沒有主導權。
肅清企業(yè)技術升級、迭代過程中,員工在知識技術方面的盲點、困惑、顧慮。
學員不缺乏創(chuàng)造力,而是缺乏能將創(chuàng)造力付諸于實施的技術手段。
表彰和獎勵培訓后,員工在工作成果方面變化,營造企業(yè)學習氛圍,帶動公司快速發(fā)展。
企業(yè)為員工提供良好的學習規(guī)劃,不斷提升其個人價值,有助于提升人員穩(wěn)定性。
在解決問題時,團隊有著相同的目標,互助互信,緊密配合,收獲團隊成員歸屬感 。
投入大量精力物力,團隊工作結果沒有提升,領導對培訓失去信心。
參加了之前的培訓,培訓內(nèi)容完全不對口,還耽誤了工作,累死累活加班趕進度。
自己是個技術大牛,但是給別人講不明白,學員學習效果差。
了解企業(yè)的具體培訓需求,明確企業(yè)培訓目標;在培訓課程設置、授課教師要求及授課時間等方面進行探討
同參訓學員的經(jīng)理進行訪談,確認企業(yè)的培訓需求,對所期望的結果達成共識,并制訂適當?shù)呐嘤柗桨?/p>
根據(jù)客戶要求的課程內(nèi)容,確定教材和講課內(nèi)容,提交培訓方案
雙方通過協(xié)商,就培訓的具體內(nèi)容、日程、費用等方面達成一致意見,簽署培訓協(xié)議書
跟蹤服務根據(jù)客戶的需要,在培訓結束后的一個月內(nèi)進行培訓效果的跟蹤以及回訪,協(xié)助企業(yè)將培訓成果落實到日常的行動中
培訓結束后,學員將填寫學習心得及培訓評估表,將對培訓各方面的意見和建議反饋給機構
按協(xié)議所規(guī)定的時間和要求進行培訓的實施。培訓實施過程中,課程助理負責課程服務工作,及時反映客戶的合理要求
體現(xiàn)培訓機構服務范圍,能力及水平。證書越多越靠譜!
體現(xiàn)企業(yè)的綜合競爭及應變能力,時間越長沉淀資源越多!
你的培訓合作伙伴服務過TOP級別企業(yè),經(jīng)由他們認可后,是不是心里更踏實。
是體現(xiàn)機構服務能力和服務水平的綜合指標,行業(yè)口碑不好的機構你敢用嗎?
公司于2006年成立,培訓業(yè)務主要涉及金融、通信、制造、IT及互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。
內(nèi)訓課涉及5G與物聯(lián)網(wǎng)/人工智能/數(shù)據(jù)庫/云計算與大數(shù)據(jù)/項目管理/軟件開發(fā)與測試/IT運維/企業(yè)架構等8大領域,共計近300門課程。
公司先后在信息安全/項目管理/企業(yè)架構/數(shù)據(jù)分析/等領域,共計獲得12項培訓資質(zhì)授權認證。
與/中國移動/中國聯(lián)通/中國石油/中國石化/中國銀行/興業(yè)銀行/安信證券/中國郵政/國家電網(wǎng)/中國南方電網(wǎng)/東軟集團/浪潮集團等企業(yè)合作。
中培偉業(yè)累計服務企業(yè)12178家,累計服務62631人次,累計服務時長達?102658小時,企業(yè)滿意度高達98.36%。