五星教學(xué)法
　　從赫爾巴特四段教學(xué)法到現(xiàn)代建構(gòu)主義教學(xué)理論等，通過對(duì)多種教學(xué)理論的綜合研究、分析，梅里爾歸納了五項(xiàng)首要教學(xué)原理：
　　／百功提示／………
　　梅里爾五項(xiàng)首要教學(xué)原理：
　　當(dāng)學(xué)習(xí)者介入解決問題時(shí)，才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)；
　　當(dāng)激發(fā)學(xué)習(xí)者的已有舊知并將它作為新知的基礎(chǔ)時(shí)，才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)；當(dāng)新知展示給學(xué)習(xí)者時(shí)，才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)；
　　當(dāng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)新知時(shí)，才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)；
　　當(dāng)新知識(shí)與學(xué)習(xí)者的生活融為一體時(shí)，才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。
　　五星教學(xué)模式的核心主張是：在聚焦解決問題的教學(xué)宗旨下，教學(xué)應(yīng)該由不斷重復(fù)的4階段循環(huán)圈——激活原有知識(shí)、展示論證新知、嘗試應(yīng)用練習(xí)和融會(huì)貫通掌握，共有15個(gè)要素構(gòu)成。
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